A análise integrada dos cinco questionários aplicados no âmbito da CAF Educação — Alunos, Pais/Encarregados de Educação, Pessoal Docente, Pessoal Não Docente e Parceiros/Entidades Externas — permite uma leitura sistémica do posicionamento organizacional da Escola Secundária Rainha Dona Amélia.
Os níveis de participação foram, na generalidade, elevados, garantindo robustez estatística nos públicos Alunos, PD e, em grau aceitável, Pais/EE e PND. No caso das entidades externas, a reduzida dimensão da população recomenda prudência interpretativa, privilegiando uma leitura qualitativa.
A análise cruzada dos resultados revela uma organização institucionalmente sólida, com reconhecimento interno e externo consistente, coexistindo com fragilidades operacionais e desafios estratégicos que importa enquadrar numa lógica de melhoria contínua.
A Direção
