O nosso antigo aluno Vasco Pereira Coutinho escolheu o Átrio da Memória da Escola Secundária Rainha Dona Amélia para falar do seu percurso no programa Alta Definição, da SIC, num regresso simbólico ao lugar onde começou parte da sua história.
14 de março de 2026
11 de março de 2026
Exposição OLHARES na ESRDA
O que vemos? Quem nos vê? - A exposição patente no Átrio da Memória desvenda a perspetiva dos alunos sobre o(s) mundo(s) em seu redor.
O conjunto de fotografias é o resultado final do Museu do Bairro -Entre Gerações, projeto de cidadania ativa desenvolvido ao longo do 2⁰ período nas turmas do 9⁰ 3ª e 9⁰ 6.ª. Através da fotografia participativa os alunos fizeram um percurso de aprendizagem sobre imagem, comunicação, história e património que pode agora ser visto pela comunidade escolar até dia 27 de Março.
9 de março de 2026
Manual de Apoio PIEPE 2025/2026
A Plataforma PIEPE disponibilizou na sua página o Manual de Apoio para as inscrições nos exames de 2026.
8 de março de 2026
Guia Geral de Exames 2026
A Direção-Geral do Ensino Superior disponibilizou na sua página o Guia Geral de Exames 2026.
5 de março de 2026
Inscrições para a 1ª Fase dos Exames Nacionais 2026
Os alunos que frequentam o 9º ano, na Escola, não necessitam de se inscrever, ficam automaticamente inscritos para as Provas Finais de Português e Matemática.
As inscrições são efetuadas na Plataforma de Inscrição Eletrónica em Provas e Exames - PIEPE
Despacho Normativo nº 3/2026 - Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Fre quência dos Ensinos Básico e Secundário
Norma 01/JNE/2026 - Instruções para a inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário.
3 de março de 2026
Parabéns à ESRDA por passar à Fase Nacional das Olimpíadas de Economia!
Parabéns à ESRDA por ter passado à fase Final Nacional das Olimpíadas de Economia que se realizam em Coimbra!
2 de março de 2026
Divulgação dos Resultados dos Questionários CAF Educação
A análise integrada dos cinco questionários aplicados no âmbito da CAF Educação — Alunos, Pais/Encarregados de Educação, Pessoal Docente, Pessoal Não Docente e Parceiros/Entidades Externas — permite uma leitura sistémica do posicionamento organizacional da Escola Secundária Rainha Dona Amélia.
Os níveis de participação foram, na generalidade, elevados, garantindo robustez estatística nos públicos Alunos, PD e, em grau aceitável, Pais/EE e PND. No caso das entidades externas, a reduzida dimensão da população recomenda prudência interpretativa, privilegiando uma leitura qualitativa.
A análise cruzada dos resultados revela uma organização institucionalmente sólida, com reconhecimento interno e externo consistente, coexistindo com fragilidades operacionais e desafios estratégicos que importa enquadrar numa lógica de melhoria contínua.
A Direção
