Matrículas 2026/2027

MATRÍCULAS PARA PRÓXIMO ANO LETIVO INICIAM-SE A 16 DE JUNHO 

e

RESULTADOS ALCANÇADOS NO ANO LETIVO 2024/2025

A Escola Secundária Rainha Dona Amélia informa toda a comunidade educativa que o período de matrículas para o 7.º ano de escolaridade terá início no próximo dia 16 de junho.

Aproveitamos igualmente esta oportunidade para destacar os excelentes resultados alcançados pela nossa escola no ano letivo 2025/2026, reflexo do empenho dos alunos, dos profissionais da escola e do apoio permanente das famílias.

A Escola Secundária Rainha Dona Amélia distingue-se não apenas pelos seus resultados académicos, mas também pela diversidade de projetos educativos que enriquecem a formação dos seus alunos. Entre as iniciativas em desenvolvimento destacam-se a Cozinha Experimental, a Rádio Escolar,  bem como um conjunto alargado de parcerias com instituições e entidades da comunidade, que proporcionam experiências educativas diversificadas, aproximam a escola do meio envolvente e reforçam a formação integral dos jovens.

Entre os resultados obtidos no ano letivo 2024/2025 destacam-se:

RESULTADOS DO CONCURSO NACIONAL DE ACESSO 2025

1. Totais gerais

• Candidataram-se: 97
• Foram colocados nesta fase: 92

 Estabelecimento de ensino superior – Colocados

• ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa: 11
• Universidade de Lisboa – Instituto Superior Técnico: 10
• Universidade Nova de Lisboa – Faculdade de Ciências e Tecnologia: 8  
• Universidade Nova de Lisboa – Faculdade de Ciências Médicas: 5  
• Universidade Nova de Lisboa – Faculdade de Ciências Sociais e Humanas: 5  
• Instituto Politécnico de Lisboa – Instituto Superior de Engenharia de Lisboa: 5
• Universidade de Lisboa – Faculdade de Letras: 4
• Universidade de Lisboa – Instituto Superior de Economia e Gestão: 4
• Universidade Nova de Lisboa – Instituto Superior de Estatística e Gestão de Informação: 3
• Universidade de Lisboa – Faculdade de Belas-Artes: 3
• Universidade de Lisboa – Faculdade de Farmácia: 3
• Universidade de Lisboa – Faculdade de Psicologia: 3
• Escola Superior de Enfermagem de Lisboa: 3
• Universidade Nova de Lisboa – Faculdade de Economia: 2
• Universidade de Lisboa – Faculdade de Ciências: 2

 

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Tronos de Santo António: criatividade, tradição e trabalho colaborativo na Rainha Dona Amélia

 

No âmbito das celebrações dos Santos Populares, os alunos de várias turmas dos 7.º e 8.º anos participaram com entusiasmo no Concurso dos Tronos de Santo António, promovendo uma atividade que aliou a criatividade, a expressão artística e a valorização das tradições populares portuguesas.

Ao longo de várias sessões de trabalho, os alunos idealizaram, desenharam e construíram um original trono inspirado nos tradicionais tronos de Santo António, recorrendo à reutilização de materiais e à decoração de pequenas peças que evocam os azulejos portugueses. O resultado é uma peça coletiva repleta de cor, simbolismo e identidade cultural, refletindo o empenho, a dedicação e o espírito de cooperação de todos os participantes.

Este projeto contou com a colaboração dos professores de Artes Visuais, Alexandre Praça e Elisa Sá, da Coordenadora da SIAC, La Salete Catarino, da professora de História, Patrícia Mendes, e da professora de Português e PLNM, Catarina Mourão, cujo acompanhamento e orientação foram fundamentais para o sucesso da iniciativa.

Após integrar a exposição promovida pela Junta de Freguesia de Alcântara, o trono regressará à Escola Secundária Rainha Dona Amélia, onde poderá ser apreciado por toda a comunidade educativa, constituindo um testemunho do talento dos nossos alunos e da importância de preservar e reinventar as tradições culturais.

Parabéns a todos os alunos envolvidos pelo excelente trabalho desenvolvido e pelo exemplo de criatividade, dedicação e cidadania ativa que demonstraram ao longo deste projeto! 💙💛

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🤝🍎 Voluntariado no Banco Alimentar Contra a Fome 🍎🤝

 

Nos dias 30 e 31 de maio, alunos de Português Língua Não Materna participaram numa atividade de voluntariado no Banco Alimentar Contra a Fome, em Alcântara, colocando em prática valores fundamentais como a solidariedade, a cidadania ativa e a responsabilidade social.

Esta participação surgiu na sequência do amável convite do Presidente da Associação de Encarregados de Educação, Dr. Filipe Avillez, a quem agradecemos a oportunidade proporcionada aos nossos alunos de integrarem uma iniciativa de tão grande importância humana e social.

Nesta experiência, os alunos colaboraram na recolha e organização de bens alimentares, contribuindo ativamente para o apoio a famílias em situação de maior vulnerabilidade. Esta atividade representou um importante momento de crescimento pessoal, cooperação e consciência social.

Foi inspirador ver os nossos alunos envolvidos com tanto empenho, sentido de missão e espírito de entreajuda, demonstrando que pequenas ações podem fazer uma grande diferença na vida de muitas pessoas.

Parabéns a todos os participantes pelo exemplo de humanidade, generosidade e compromisso com a comunidade! 👏

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Avaliações do 3º Período - 9º, 11º e 12º anos

As avaliações do 3º Período, das turmas do 9º, 11º e 12º anos, estão afixadas na Escola e disponíveis no Inovar.

A Direção

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🚌🌊 Visita de Estudo PLNM/PNM – Aprender Fora da Sala de Aula 🌊🚌

No passado dia 01 de junho, os alunos de Português Língua Não Materna participaram numa visita de estudo ao Palácio Nacional de Mafra, ao Museu da Música, à Aldeia José Franco – Museu Vivo e à vila da Ericeira.

Neste dia, os alunos tiveram a oportunidade de contactar diretamente com o património histórico, artístico e cultural português, explorando diferentes espaços emblemáticos da nossa cultura e tradição. Entre momentos de descoberta, convívio e partilha, esta atividade permitiu desenvolver aprendizagens de forma mais dinâmica, promovendo também a integração, a interculturalidade e o fortalecimento das relações entre os alunos.

A visita proporcionou experiências enriquecedoras, desde a grandiosidade do Palácio de Mafra e a interatividade do Museu da Música ao ambiente tradicional da Aldeia José Franco, terminando com um agradável momento junto ao mar, na Ericeira.

Este dia especial ficou marcado pela aprendizagem, pelo convívio e por muitas memórias felizes!

 

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🌍✨ Celebrámos o Dia Mundial da Diversidade Cultural na nossa escola! ✨🌍

 

No passado dia 21 de maio, a Escola Secundária Rainha Dona Amélia viveu um dia especial de partilha, inclusão e celebração das culturas que enriquecem a nossa comunidade escolar.

Ao longo do dia, alunos, professores e convidados participaram em diversas atividades interculturais, desde atuações de dança do Bangladesh e da Colômbia com alguns alunos da nossa escola; momentos musicais com os cavaquinhos, o coro e, ainda, Futebol a andar, atividades dinamizadas em parceria com alunos da Universidade Sénior da Junta de Freguesia de Alcântara. Houve também experiências de gastronomia internacional e elaboração de Henna.

Um dos momentos mais simbólicos foi a interpretação da canção Imagine, de John Lennon, por elementos da turma 11.º C1, lembrando a importância da paz, da união e do respeito entre todos os povos.

Mais do que uma celebração, este foi um verdadeiro encontro de culturas, tradições e histórias, reforçando os valores de empatia, respeito e convivência que queremos continuar a construir diariamente na ESRDA.

Agradecemos a todos os alunos, professores, funcionários, parceiros e participantes que contribuíram para tornar este dia tão especial! 💚❤️

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Prémio CARREIRA, Smashing Awards XXVIII, ano letivo 2025-2026

 

Boa tarde a todos.

Gostava de começar por agradecer o convite que me foi endereçado para apresentar o prémio

carreira da XXVIII edição dos Smashing Awards da Escola Secundária Rainha Dona Amélia. É

com enorme prazer que o faço, mas também com consciência da enorme responsabilidade

que me foi atribuída. Em primeiro lugar, devido à solidez, qualidade e longa história destes

prémios, que muito têm honrado o nome da nossa escola, tornando-os caso único de

qualidade e durabilidade, atravessando várias gerações de alunos, muitos deles hoje adultos

realizados profissionalmente, mas que não esqueceram a importância que foi a sua passagem

por este palco; em segundo lugar, por se tratar do prémio carreira, aquele que distingue quem

construiu a carreira mais completa e exemplar na escola.

Muitas vezes, para entendermos o verdadeiro sentido e amplitude das palavras que usamos,

vale a pena fazer uma pequena viagem ao seu passado - ao seu étimo, dirão os linguistas – e,

de facto “carreira”, no seu original, em Latim, significava estrada para carros, a que cedo os

Romanos associaram a expressão ”cursus honorum” (caminho das honras), a carreira dos

cidadãos romanos de pleno direito na procura da honra ao longo do exercício da sua ação

cívica. Carreira tem, por isso, uma forte relação com honra, com civilidade, com distinção justa

e é nesse sentido que este prémio é atribuído, o que faz cada vez mais sentido no tempo

presente, quando esses valores são tão desprezados por aqueles que nunca tiveram

envergadura para os praticar.

Trabalhar e fazer carreira é um extraordinário ato heroico, que só sabe quem o faz. Longe dos

holofotes da fama, muitas vezes numa estrada (a mesma a que os romanos se referiam)

silenciosa, cheia de curvas, armadilhas e carruagens em contramão, onde apenas a

perseverança de quem conduz pode levar ao destino final em segurança. A pessoa que hoje

aqui distinguimos entre nós fez esse caminho, sem vacilar, sem desistir, e os obstáculos que

teve de ultrapassar foram muitos: maiores do que os da maioria dos seus pares! Contudo, não

desistiu, procurou ajuda nos que estavam à sua volta, discreta, mas determinada e tirou força

das suas fraquezas, como diria Miguel de Cervantes.

Os resultados académicos que alcançou foram acompanhados de um amadurecimento pessoal

e intelectual que levou à construção do seu lugar distinto entre os seus colegas, sem ser

necessário impor-se ou destacar-se. A sua autoridade é-lhe reconhecida por todos, fruto do

seu esforço e do seu trabalho, por direito próprio, sem que o tenha de exigir ou agradecer às

ações de outrem.

A sua natureza e caráter fizeram também com que nunca esquecesse os outros. Mesmo no

meio da sua própria adversidade, não negou a ajuda aos outros, disponibilizando-se para

partilhar o fruto do seu esforço com eles, sem medo de que isso atrasasse a sua viagem. Esta

abnegação é virtude de apenas alguns, infelizmente bastante poucos, nos dias que correm.

Atrevo-me a dizer que a nossa escola, ao longo das suas sete décadas de existência, construiu

a solidez do seu nome sobre o trabalho de alunos assim: diligentes, empenhados,

perseverantes e altruístas, que aqui receberam as bases da sua formação e levaram, depois, o

nome da Escola Secundária Rainha Dona Amélia a todo o país e ao mundo. É, por isso,

também, um dever desta instituição agradecer-lhes o bom nome que têm dado à nossa escola,

que muito nos honra e nos enche de orgulho. E é isso que aqui fazemos, reunidos todos, neste

momento, felicitando os nomeados e todos os que agora concluem o seu percurso de ensino

na nossa escola, a todos eles os nossos parabéns e o nosso imenso orgulho.

Assim, o prémio carreira da XXVIII edição dos Smashing Awards é atribuído à aluna Aleksandra

Arliapova da turma 12.º H2, finalista do Curso de Línguas e Humanidades. Muitos Parabéns!

Sacha, venha ao palco receber o prémio que é, por direito, seu.

O professor de História

Luís Serra

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Rádio Rainha visita a Rádio Comercial

No dia 2 de junho, um grupo de alunos da Rádio Rainha, projeto de rádio escolar da Escola Secundária Rainha Dona Amélia (ESRDA), realizou uma visita de estudo à Rádio Comercial, integrada nas atividades de formação e contacto com o universo profissional da comunicação social.

A visita permitiu aos alunos conhecer de perto o funcionamento de uma estação de rádio profissional, explorando os estúdios, os espaços de produção e os bastidores de alguns dos programas mais ouvidos do país.

Um dos momentos mais marcantes da visita foi o encontro com Nuno Markl, uma das vozes mais reconhecidas da rádio portuguesa e elemento da equipa das Manhãs da Comercial.

O professor André Soares

 

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Frequência de programas de mobilidade/intercâmbio cultural

Na sequência de diversas solicitações de esclarecimento dirigidas ao EduQA, I.P., relativas à aplicação da Portaria n.º 226-A/2018, de 7 de agosto, alterada pela Portaria n.º 278/2023, de 8 de setembro, e pela Portaria n.º 86/2025/1, de 6 de março, designadamente no que respeita à situação de alunos que frequentam programas de mobilidade/intercâmbio cultural de um ano no estrangeiro, a Escola recebeu o ofício 11398/2026.

Ofício 11398/2026

Os alunos e os encarregados de educação devem ter em atenção o ponto 5 do ofício:

5. Frequência de programas de mobilidade/intercâmbio cultural - ano letivo de 2026/2027

Sem prejuízo do disposto na legislação em vigor, os alunos que, no ano letivo de 2026/2027, pretendam

frequentar o 12.º ano de escolaridade no âmbito de programas de mobilidade/intercâmbio cultural em

sistema educativo estrangeiro, devem realizar, no final do 11.º ano de escolaridade, os dois exames

finais nacionais nos termos do disposto na alínea b) do n.º 2 do artigo 28.º da Portaria n.º 226-A/2018,

de 7 de agosto, na sua redação atual.

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